目前，我国基础教育面临着一系列的挑战：首先，第一个挑战就是以中国学生全面发展核心素养为根本的人才培育目标拓展。其次，就是以中高考为重要节点的评价方式的变革，以及我国当前课程模块和课程标准正在进行中的一场变革活动。由此，国信世教研究院基于未来创新教育的理论框架，以及我国中小学生个性化学习的实际需求，努力进行着未来创新课程研发和配套学习环境设计，助力我国各地区未来学校的建设。

 

未来创新课程及学习环境设计的特征和依据
 

未来创新课程及学习环境设计紧紧围绕21世纪创新人才的培养目标和学生发展核心素养的培养目标，结合国家课程、STEAM课程、项目课程等教学项目，运用深度个性化学习方式，既吸取了国际先进经验又结合我国基础教育的具体特征和问题。这里可总结为八个特点：情境感知、异构通讯、无缝移动、自然交互、任务驱动、可视化、智能管控、自动适应。研究院通过软硬件结合，充分发挥有机整合作用，将这八个特征运用到未来创新课程以及配套的环境设计当中，并提出了四大研发策略：首先是要建造未来创新教育环境以及配套的教学体系；第二就是构建未来教育个性化学习综合测评系统；第三是建设数字化信息资源平台，即将信息化、科技化引入教育环境建设当中；第四是推进未来创新教育的具体教学实践活动。
 

    高科技综合评测系统

        如何设计一个多元化、高科学度综合评价系统是一项高难度的工作，一个综合性的、个性化的综合测评系统至少应包括学习潜能的测评、学生选课测评、大学未来专业测评和创新能力测评。在此基础上，还要相应地研究基于大数据的集成运算系统，目前开发出的大规模算法模型是基于多属性多目标评价为特征的TOPSIS方法，用来支撑综合的评价系统。

 

未来创新课程及学习环境的设计

       
        未来创新课程及学习环境的设计，主题词就是多服务主体和多元化整合，即充分利用软硬件以及现代多元交互资源的整合。其中五大服务主体主要是家长、学生、学校管理人员（区域教育管理人员）、社区，当然更离不了教学第一线的教师。该设计通过一个”云平台”的方式，实现跨空间、跨时间的教育资源充分整合利用。具体到实践当中的抓手，当然离不开课程体系的集成。目前研究院课程体系相对成熟是六大课程群，主要是生涯发展规划课程群、科学探究与实践课程群、人工智能制造课程群、艺术创客课程群、创新思维课程群和国际理解课程群。另外一个抓手就是怎样实施落地课程体系，以及与之相配套的其他相关拓展活动。一个中心指的是学生发展指导中心。四大实验室，则包括自然科学研究能力培养实验室、人工智能创客实验室、数学素养与逻辑推理能力培养实验室以及艺术创客实验室。

 

未来创新课程及学习环境一体化解决方案

       下面以学生发展中心和自然科学研究能力培养实验室为例给大家介绍一下一体化解决方案。首先，大家看下方这张图：
 

 

        在物理上视觉上可见的是它是多功能的场馆建设，在这个场馆当中既融合了传统的教室、教学活动，又融合了刚才提到的一些咨询、测评以、实景模拟和实景演练的综合性一体化区域。

这样的学生发展中心一体化解决方案能为学校起到哪些助力呢？首先，它改变了传统的德育体系和教学体系相对割裂、发展不均衡的旧局面，其次它把教育所有的参与主体的注意力真正从“学业成绩”向“全面发展”转变。第三就是提供了一个排选课和走班制有效实施的综合性平台。另外，对校外实践和国内外交流项目的灵活性、整合性与协调性的支持，也是通过这个中心去实现。

 

       再来看看自然科学研究能力培养实验室。基于项目、设计，学生主动去学，去实践去操作的配套课程体系，如何在一个综合的体系下，在一个综合的情境场馆下实现？这里就需要充分考虑到一些展示区域、探究活动区域、竞赛训练区域等多功能的空间设计。这样的一些专业实验室，或者叫场馆的解决方案，对学校会有哪些助力作用呢？首先它集成并完善了传统教室、实验室、活动教室等多元功能，因此打破了大多数学校都面临的教室、师资、课程、素材相对不足的困境。另外，它增强了学生深度体验、自主探究、个性化学习的可能性。此外用多元化的环境因素，本身就容易调动学生的学习兴趣和积极性，为知识的积累、实践探索、个性探究、团组协作，提供了资源的支持和保障。
 

        整个未来创新课程以及学习环境的设计属于课程顶层设计，是基于对全脑教育的探索，全脑教育提倡的是左右脑均衡发展的健康人的培养，研究院把全脑教育探索作为整个课程和环境设计的指导方针，其实它本身也囊括了基于项目的学习、体验式学习、研究式学习、自主协作化学习、深度个性化学习等方面我们经常提到的教学方法。

 

未来创新课程及学习环境设计的拓展资源 

        如果以生涯规划发展，或者学生的国际理解培养为例，都有哪些拓展资源呢？比如与斯坦福、哈佛等国际名校合作的科研项目，这个主体可以是教师，也可以是学生。还有面向学生的国际研学、交流、竞赛项目，面向教师的国际访学、培训、交流项目，面向教育管理者的国际调研、访学、交流项目，都在所提供的解决方案拓展资源当中。

 

五大核心优势

   
        综上所述，这种未来创新课程和学习环境设置具有五大核心优势。首先是系统性，因为STEAM教育从硬件、软件、相关的资源以及拓展项目都是围绕着整套体系去搭建的。第二、丰富性，体现在目前相对成熟的六大课程群，加上各种相关的资源以及全脑探索研究。第三、易用性，尽量把老师的负担降到最低，尽量把学生用的教学资源包和教师所用的课程资源包细化。第四、有效性，就是各个专题都是通过PBL教学模式为索引，这种教学方法的效果非常显著。第五、权威性， 如《中国STEAM教育发展报告》发布会的主题和成果介绍就是像北京师范大学、美国哈佛大学、斯坦福大学和国信世教等多方机构共同合作的结晶。